https://resh.edu.ru/search

Восемь принципов инклюзивного образования:

• Ценность человека не зависит от его способностей и достижений;
• Каждый человек способен чувствовать и думать;
• Каждый человек имеет право на общение и на то, чтобы быть услышанным;
• Все люди нуждаются друг в друге;
• Подлинное образование может осуществляться только в контексте реальных взаимоотношений;
• Все люди нуждаются в поддержке и дружбе ровесников;
• Для всех обучающихся достижение прогресса скорее может быть в том, что они могут делать, чем в том, что не могут;
• Разнообразие усиливает все стороны жизни человека.

В нашей школе учатся 11 учеников с ограниченными возможностями здоровья

Количество обучающихся по адаптированным программам, обучающихся совместно(инклюзивно) в классах.

Нозология	Вариант программы	классы	Кол-во детей
расстройства аутистического спектра	8.1	1-4 5-9	1 1
Задержка психического развития	7.2	5-9	1
Задержка психического развития	7.2	1-4	6
интеллектуальные нарушения (умственная отсталость)	В-1	1-4	1
	В-1	5-9	1

Родители имеют возможность выбора формы организации образовательного процесса, в текущем учебном году:

Семейная форма	0 учащихся
Образование на дому (по заключению врачей)	2 учащихся
Инклюзивно в классе	10 учеников

Нормативные документы

Федеральный уровень

Федеральный государственный образовательный стандарт федеральная адаптированная образовательная программа начального общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, утвержденную приказом Минпросвещения России от 24 ноября 2022 г. №1023

https://base.garant.ru/406586955/ae23b20901fec5da2e86ca1fbbf31fc7/#block_1000

Распоряжение Минпросвещения России от 09.09.2019 N Р-93 «Об утверждении примерного Положения о психолого-педагогическом консилиуме образовательной организации»

https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_333385/3a4dd72491ad79e747ff94d55b053e4912f858df/

Постановление минобразования РО от 29.08.2025 № 3 об утверждении Порядка регламентации и оформления отношений государственной и муниципальной образовательной организации Ростовской области и родителей (законных представителей) обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, в том числе детей-инвалидов, в части организации обучения по основным общеобразовательным программам на дому или в медицинских организациях

/24-2.2-3942.pdf

 

ДОКУМЕНТЫ

Адаптированная основная образовательная программа начального общего образования для обучающихся с задержкой психического развития  (вариант 7. 1)	/doki/aoop_noo-zpr-var-7.1-2024-2025-uchebnyj-god.docx
Адаптированная основная образовательная программа начального общего образования для обучающихся с задержкой психического развития  (вариант 7. 2)	/doki/aop_noo-zpr-var-7.2-2023-2024-uchebnyj-god.docx
Адаптированная основная образовательная программа начального общего образования для обучающихся с РАС (вариант  1)	/doki/aoop_noo_ras_variant_8.1.docx
Адаптированная основная образовательная программа начального общего образования для обучающихся с умственной отсталостью (вариант (1)	/doki/faoop_uo-variant_1-noo.docx
Адаптированная основная образовательная программа основного общего образования для обучающихся с  умственной отсталостью  (вариант  1)	/programmi/faoop_uo-variant_1-ooo-1.docx
Адаптированная основная образовательная программа основного общего образования для обучающихся с  задержкой психического развития (вариант 7. 2)	/doki/faop_ooo_dlja_obuchajushhikhsja_s_zpr-variant_7.docx
Адаптированная основная образовательная программа основного общего образования для обучающихся с РАС с ЗПР (вариант  8.2)	/doki/aoop_ooo_ras_8.2_gimnazija_10.docx
ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОБУЧЕНИИ ДЕТЕЙ С ОВЗ	/programmi/polozhenie_ob_obuchenii_s_ovz.pdf
ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ИНДИВИДУАЛЬНОМ ОБУЧЕНИИ	/doki/polozhenie_ob_individualnom_obuchenii_na_domu.pdf
ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ИНКЛЮЗИВНОМ ОБРАЗОВАНИИ ДЕТЕЙ С ОВЗ	/doki/polozhenie_ob_inkljuzivnom_obuchenii_s_ovz.pdf

Наличие оборудованных учебных кабинетов, библиотек, объектов спорта и средств обучения, средств обучения и воспитания, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

Кабинет психолога

Оказание психологической помощи и поддержки всем участникам образовательного процесса. С обучающимися старших классов в кабинете психолога проводится работа по профессиональной ориентации. Проводятся мероприятия по коррекции отклоняющегося поведения; диагностика, профилактика и коррекция отклонений в психическом развитии. Кабинет оборудован компьютером, дидактическими и развивающими играми.

https://inclusionschool.ru/#project

Алгоритм действий для оформления меры социальной поддержки (обучение на дому)

1. Родитель обращается в Поликлинику к специалисту, у которого наблюдается ребёнок, за следующими медицинскими документами: заключение ВК (КЭК) с рекомендацией надомного обучения.

2. Полученное заключение (оригинал) родитель передаёт в школу в комплекте с копиями следующих документов: паспорта одного из родителей, свидетельством о рождении ребёнка (паспортом по достижении 14 лет).

3. Родитель пишет заявление на имя директора школы (на специальном бланке) с просьбой о предоставлении  надомного обучения.

4. Администрация Гимназии заключает Договор с родителем (законным представителем) об обучении на дому.

5. К Договору прилагается Индивидуальный учебный план. Индивидуальный учебный план принимается органом самоуправления в соответствии с Уставом МБОУ, согласовывается с отделом образования и родителем (законным представителем) ребенка и утверждается приказом по МБОУ. 

6. К Договору прилагается расписание занятий

7. Расписание занятий согласовывается с родителем (законным представителем) ребенка и утверждается приказом по МБОУ.

8. Администрация издает Приказ по МБОУ об организации надомного обучения.